Nov 08

Accès aux éditoriaux de l’IGEN en ligne sur Educnet

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8 novembre 2015

Editorial

ACCOMPAGNEMENT (JANVIER 2017)

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Oct 26

Séquence art et guerre – TraAM 2011

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26 octobre 2015

mardi 5 juillet 2011 par GT

L’Homme blessé (G.Courbet)

L’Homme blessé (G.Courbet)

Cette séquence a été élaborée, dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) par des professeurs du Groupe de travail académique de Besançon.

La séquence débute par le travail vocal et instrumental de la chanson « Le soldat » de Michel BUHLER.
Les élèves découvrent ensuite les moyens musicaux utilisés par A. COPLAND dans son œuvre de commande « Fanfare for the Common man » (masses sonores, intensités, cellules rythmiques).

Cadrage didactique SQ art et guerre

L’approche d’œuvres artistiques choisies dans différents domaines (poèmes, tableaux,monuments, autres chansons…) permet aux élèves de prendre conscience de la diversité de créations possibles à partir de la thématique de la guerre.

Le projet musical consiste à réaliser un arrangement du chant « Le soldat » en réutilisant les notions abordées et pratiquées collectivement (masses sonores, intensités, cellules rythmiques, œuvres complémentaires sources d’inspiration…). Travail de groupes en autonomie ou travail collectif.

Répartition_items_synthèse_GT

Tableau-correspondances_EM-socle_commun-GT

projet_musical_éval_ compétences_EM_et_socle

Deux propositions de déroulé de séquence et de documents élèves sont présentées.


COPLAND proposition1 doc prof	Copland proposition1 doc élève


COPLAND proposition2 déroulement	Copland proposition2 doc eleve


Proposition 1
Proposition 2

Copland Audio

Découpage et copies écran

Découpage et copies écran

Autre découpage

Fanfare for the common man


FinaleA-FinaleB-Percussions	Thème 3	Thème 1-Thèmes 2a-2b-c	Thèmes 4a-4b-5a-5b

Fichiers complémentaires


The Planets_The bringer of war	Anonyme_16°_fanfaria	Aux morts	Bizet_Carmen_choeur des gamins	Williams il faut sauver le soldat Rya
Le déserteur_B. Vian_original	Hymne national des USA	J. Savall_Fanfare of Jericho 1200 av JC	La guerre Janequin	Quand un soldat
		Dossier l’affiche rouge	Tannhaüser-Ouverture

Le soldat- Audio

Le soldat-Bühler

Le soldat-Playback

Copland contexte historique

Partition début Copland

Piano Copland

Doc HDA Copland

Info profs commentaires tableaux

Les guerriers en peinture

Otto Dix et Mauro Bordin

chant_p1

chant_p2

Le soldat p1

Le soldat p2




Le soldat_paroles & partition

Le soldat_ritournelle polyphonie

Le soldat.MUS

Utilisation_du_logiciel_Soundplant

version gratuite du logiciel Soundplant_261

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Oct 26

Séquence “risques auditifs”

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26 octobre 2015

dimanche 26 juin 2011 par David RAYMOND , Sylvie MASSON

« Les musiques amplifiées : une fantastique évolution mais un réel danger pour nos oreilles… »

– Séquence qui propose, en partant d’une étude de l’histoire de l’acoustique (salles de spectacle) et de la musique amplifiée, une sensibilisation aux risques auditifs.

– Projet musical original : les élèves sont mis en situation de « massage sonore », expérience leur permettant de prendre conscience de l’immense sensibilité de l’oreille et du monde du micro-son ! (expérience vécue par le professeur lors d’un Congrès de l’APEMU).

– Évaluation individuelle et collective : activité vivante et ludique, par groupes de 4 élèves, en autonomie, essentiellement basée sur l’autoévaluation.